Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) constituent une des solutions mises en place pour favoriser la scolarisation d’élèves en situation de handicap dans un établissement scolaire ordinaire. L’essentiel à savoir sur ce dispositif d’appui collectif permettant de mieux répondre aux besoins particuliers de certains élèves :
A qui s’adresse le dispositif ULIS lycée ?
L’organisation des Ulis (Unités localisées pour l’inclusion scolaire, dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le premier et le second degré) correspond à une réponse cohérente aux besoins d’élèves en situation de handicap présentant des :
- TFC : troubles des fonctions cognitives ou mentales
- TSLA : troubles spécifiques du langage et des apprentissages
- TED : troubles envahissants du développement (dont l’autisme)
- TFM : troubles des fonctions motrices
- TFA : troubles de la fonction auditive
- TFV : troubles de la fonction visuelle
- TMA : troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante)
Les modalités d’accès en dispositif ULIS lycée :
L’orientation en Ulis est envisagée au cours de l’élaboration du GEVASCO avec l’enseignant référent, mais c’est la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) au sein de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) qui, en dernier ressort, décide de l’orientation après accord des parents.
Le déroulement au lycée / rôle du coordonnateur ULIS Lycée :
- Appui aux apprentissages généraux et professionnels, en groupe ou en co-intervention dans la classe
- Suivi du projet d’orientation
- Suivi des périodes de formation en milieu professionnel
- Suivi des aménagements et adaptations nécessaires à mettre en place en milieu scolaire et si nécessaire en entreprise
- Accompagnement à l’insertion professionnelle en identifiant un réseau local de partenaires
- Organisation des temps de présence de l’AESH dans les cours
- Lien entre la famille, les SESSAD ou éducateur, MDPH, professionnels des services médico-sociaux et les entreprises
- Recherche et visite de stage
- Orientation ou réorientation de l’élève
La scolarité en lycée Professionnel : plusieurs cas de figure
| L’élève obtient son CAP (ou son BAC PRO) et est employable | L’élève obtient son CAP ou son BAC PRO et poursuit ses études en bac pro ou en formation supplémentaire en 1 an | L’élève obtient son CAP mais n’est pas employable dans le milieu ordinaire | Le CAP choisi ne convient pas ou est trop difficile ou pas d’obtention de CAP |
|---|---|---|---|
| Liaison avec France travail puis CAP EMPLOI ou mission locale. France travail ou la mission locale intervient pendant la seconde année de CAP Suivi pendant 3 ans | Prolongation du dispositif ULIS Lycée | Travail en amont de la sortie avec les différents partenaires. L’orientation en Bac Pro peut permettre de suivre l’élève encore une année au lycée. | Réorientation. Travail avec les partenaires. Attestation de compétences Adaptation de l’emploi du temps |
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